武漢理工大學(xué)作為國家“雙一流”建設(shè)高校,，自覺立足“兩個大局”，堅持面向世界科技前沿,、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,、面向國家重大需求、面向人民生命健康,，緊扣行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏,，服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，將培養(yǎng)國家急需的卓越工程技術(shù)人才作為戰(zhàn)略目標(biāo),，積極探索產(chǎn)學(xué)研深度融合的卓越工程師培養(yǎng)模式,，打通學(xué)校教育、科研創(chuàng)新和企業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合的“最后一公里”,，培養(yǎng)一支具有強(qiáng)烈的愛國情懷與敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,、技術(shù)創(chuàng)新能力突出的卓越工程師隊伍。
佛山仙湖實(shí)驗(yàn)室是廣東省建設(shè)的第三批省實(shí)驗(yàn)室,，由佛山市,、武漢理工大學(xué)、佛山市南海區(qū)合作共建，于2019年12月23日登記注冊,。實(shí)驗(yàn)室聚焦氫能和氨氫融合新能源領(lǐng)域原創(chuàng)與核心技術(shù)研發(fā),，圍繞氫能與燃料電池技術(shù)、氨氫融合顛覆性技術(shù)兩條主線,，力爭在重大關(guān)鍵共性技術(shù),、前沿引領(lǐng)技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新上有所突破,，成為面向全球吸引和匯聚高端人才的集結(jié)地,、氫能核心技術(shù)與新材料的發(fā)源地和國家戰(zhàn)略科技力量，形成一支以院士為核心,、以國家高端人才為骨干的科研人才隊伍,，并將實(shí)驗(yàn)室打造成“國家氫能與新材料領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”。武漢理工大學(xué)作為實(shí)驗(yàn)室主承建單位,，與實(shí)驗(yàn)室在人才共享,、技術(shù)共享、設(shè)備共享等方面深度融合,，力爭實(shí)現(xiàn)氫能和氫氨融合新能源關(guān)鍵材料與核心技術(shù)的突破,，為卓越工程師培養(yǎng)提供了重要的支撐平臺。
立足國家需求 培養(yǎng)行業(yè)緊缺的卓越工程師
武漢理工大學(xué)與佛山仙湖實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合共建,，針對氫能行業(yè)緊缺人才和國家高層次人才的緊急需求,，建立人才定向培養(yǎng)體系，引導(dǎo)校室深度融合,。武漢理工大學(xué)與佛山仙湖實(shí)驗(yàn)室建立從聯(lián)合招生,、制定培養(yǎng)方案到實(shí)現(xiàn)成果共享,、人才共享等的完整健全育人體系,。自2019年成立至今，共有198名材料,、汽車等專業(yè)的碩博研究生深度參與了實(shí)驗(yàn)室包括國家重大基金項目,、省級重點(diǎn)項目及實(shí)驗(yàn)室核心技術(shù)自主立項等在內(nèi)的20多個重要在研項目。通過聚焦氫能重點(diǎn)領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù),，打破學(xué)科界限,，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉研究，校室協(xié)同創(chuàng)新,，突破氫能關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)難關(guān),，培養(yǎng)了一批兼具科研能力與實(shí)踐能力的高水平人才。
深化校室合作 構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)新格局
針對在新材料,、汽車等領(lǐng)域的學(xué)科特色優(yōu)勢,，以重大項目為紐帶，深化校室合作。建立“項目—學(xué)?！獙?shí)驗(yàn)室”的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)模式,，通過校室合作科研項目，引導(dǎo)師生聚焦行業(yè)核心技術(shù)問題,、開展關(guān)鍵技術(shù)研究,。實(shí)行校內(nèi)校外“雙導(dǎo)師制”，利用“校內(nèi)+校外”協(xié)同育人師資力量,，建立健全聯(lián)合指導(dǎo)機(jī)制,，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,。構(gòu)建以項目制為導(dǎo)向，采用“課程學(xué)習(xí)+專業(yè)實(shí)踐+論文開題+科研創(chuàng)新+學(xué)位成果”的全鏈條“雙導(dǎo)師”協(xié)同培養(yǎng)方式,。以佛山仙湖實(shí)驗(yàn)室為載體,，聚焦實(shí)驗(yàn)室核心技術(shù)問題，在學(xué)校導(dǎo)師與實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師的引導(dǎo)下,，依托高校在人才,、技術(shù)方面的優(yōu)勢與實(shí)驗(yàn)室在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備方面的優(yōu)勢,，打造高水平的科研平臺,，聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師。在系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)模式下,，碩博研究生深度參與了實(shí)驗(yàn)室在研重大項目20余項,，共計申請技術(shù)專利42件，發(fā)表核心論文60余篇,。協(xié)助解決實(shí)驗(yàn)室在燃料電池膜電極開發(fā),、氫儲運(yùn)、鈣鈦礦太陽能電池,、綠氫制取關(guān)鍵材料與裝備制造,、燃料電池系統(tǒng)集成等領(lǐng)域的核心關(guān)鍵問題，進(jìn)一步提升了研究生的創(chuàng)新能力和問題解決能力,。
推動產(chǎn)教融合 創(chuàng)新卓越工程師培養(yǎng)機(jī)制
具備解決復(fù)雜工程問題的能力是卓越工程師的重要標(biāo)準(zhǔn),，突出的技術(shù)創(chuàng)新能力是卓越工程師的看家本領(lǐng)。一流大學(xué)培養(yǎng)卓越工程師,，要以“善于解決復(fù)雜工程問題”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，重構(gòu)工程科技人才能力體系。產(chǎn)教融合促進(jìn)產(chǎn)教供需雙方的精準(zhǔn)對接和有效匹配,，是建設(shè)中國特色,、世界水平卓越工程師培養(yǎng)體系的重要支撐。佛山仙湖實(shí)驗(yàn)室與武漢理工大學(xué)、廣東佛山聯(lián)創(chuàng)工程研究生院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)框架協(xié)議,，三方本著相互支持,、互利合作的原則，聯(lián)合共建人才培養(yǎng)基地,。武漢理工大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，積極組織專家學(xué)者為實(shí)驗(yàn)室的重大工程與重大項目等提供咨詢和論證，并推薦優(yōu)秀學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室重要在研項目及技術(shù)攻關(guān),。廣東佛山聯(lián)創(chuàng)工程研究生院協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)驗(yàn)室的銜接工作,，跟進(jìn)研究生聯(lián)合培養(yǎng)安排工作。實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生安排提供實(shí)踐場地,、生活環(huán)境與科研平臺,。堅持“從產(chǎn)業(yè)中來，到產(chǎn)業(yè)中去”,，充分調(diào)動高校,、科研院所和企業(yè)的積極性，打造聯(lián)動相通,、融合相連的協(xié)同育人聯(lián)合體與共同體,。探索“共同招生、共同培養(yǎng),、共同選題,、共享成果”和“師資互通、課程打通,、平臺融通,、政策暢通”的產(chǎn)教融合機(jī)制。2023年共有47名碩博研究生參與產(chǎn)教融合培養(yǎng)計劃,，未來將在實(shí)驗(yàn)室及下游企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)習(xí),、項目研究和技術(shù)攻關(guān)。
《中國教育報》2023年06月02日第10版
